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小學中高年級語文閱讀中的“感悟”能力培養(yǎng)策略

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閱讀“感悟”能力是學生學好語文及其他學科的重要基礎能力，小學語文教師在閱讀教學中積極培養(yǎng)學生的“感悟”能力，既有助于學生養(yǎng)成獨立思考、自主學習的良好習慣，又對教學效果的提升有積極的推動作用。本文以小學中高年級學生為研究對象，以新課標為導向，以人教版教材為載體，運用案例分析深入探究小學語文閱讀教學中學生“感悟”能力培養(yǎng)的有效策略，以強化學生“感悟”能力培養(yǎng)效果、提升閱讀教學的實效性。（剩余4610字）

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