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“三新”背景下基于微課的高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式

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近年來，我國以國務(wù)院印制發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》為依據(jù)，推動開展新一輪高考綜合改革。作為全面深化教育體制改革工作的重要組成部分，高考綜合改革直觀體現(xiàn)為“三新”，即新課標、新教材、新高考?！叭隆北尘跋?，高中數(shù)學學科教學模式亟待更新，因此，探討基于微課的高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式具有非常重要的現(xiàn)實意義。（剩余4760字）

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