“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中信息技術(shù)多元化教學(xué)策略

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，我國開始進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。初中信息技術(shù)課程教學(xué)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如果還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，那么不僅現(xiàn)階段的教學(xué)需求難以得到滿足，而且無法促進(jìn)中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科綜合能力的提升。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下開展課堂教學(xué)，需要教師更新自身的教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢，使學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程時(shí)更有體驗(yàn)感，進(jìn)而積極主動(dòng)地參與到對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的探索中，獲得信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。（剩余4319字）