問(wèn)題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

隨著新課程的實(shí)施，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。為了有效推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，需要教師對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行精心選擇。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確強(qiáng)調(diào)“教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重啟發(fā)式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑”。在這種情況下，問(wèn)題教學(xué)法的重要性進(jìn)一步凸顯出來(lái)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，問(wèn)題教學(xué)法是指在教師的引領(lǐng)下，基于學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)問(wèn)題任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生以問(wèn)題為主線分析與思考，使學(xué)生在探究的過(guò)程中進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。（剩余4662字）