信息技術(shù)視閾下小學(xué)英語與繪本教學(xué)的有機(jī)融合

信息技術(shù)的盛行，為教育行業(yè)的發(fā)展帶來了翻天覆地的變化，也將網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)設(shè)備帶到教室里，讓小學(xué)英語教學(xué)由簡(jiǎn)單的語言文化轉(zhuǎn)變成了視覺文化、聽覺文化，讓小學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到了全新的圖像時(shí)代，為學(xué)生多重感官的運(yùn)用創(chuàng)造了有利條件。當(dāng)教師通過圖形方式展示知識(shí)，學(xué)生也會(huì)在學(xué)習(xí)中收獲良多，這對(duì)社會(huì)文化的傳播，減少閱讀產(chǎn)生的疲憊感，提高閱讀的效率，為人們提供更加藝術(shù)化的情感表達(dá)方式，也提升了人們的審美能力。（剩余4794字）