“云誦讀”與語文教學深度融合的實踐

在小學語文教學過程中，誦讀能夠起到很大作用。過去，每天在做早操之前，學校組織學生開展千人誦讀。這次因受到突發(fā)公共衛(wèi)生事件的影響，有很多學校都推遲開學，孩子們在家里學習，學校通過網(wǎng)絡平臺設立“云教室”，把千人誦讀變成了“云誦讀”，為喜歡誦讀的學生創(chuàng)造了良好的網(wǎng)絡讀書環(huán)境。本文對“云誦讀”和語文教學進行深度融合進行了分析，

“云誦讀”是一種建立在教師授課的基礎上進行指導、在線聆聽展示、評價的閱讀活動，同時也是一種在教學過程中采取的一種方法和策略，尤其是因為突發(fā)公共衛(wèi)生事件的影響導致推遲開學期間，在線上開展小學語文“云誦讀”教學活動，能夠觸發(fā)學生表達課本內容中的情感，培養(yǎng)學生的語感，進一步提升他們的語文素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)。（剩余4679字）