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“悅”指向情感體驗，情感認同;“生”指向生態(tài)、生命、生長?！皭偵弊非蟮膬r值是道德情感的體驗認同，身心愉悅的健康生長?！皭偵尽贝笏颊n程，立體鏈接家庭、學(xué)校、社會三維生態(tài)圈，開發(fā)當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的思政教育資源，融合年段適切的德育活動，通過主題統(tǒng)整的方式整合教育內(nèi)容，借助行走課堂、社會實踐拓展教學(xué)空間育人，形成六個成長季的一體化的育人體系。（剩余5018字）
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“悅生六季”小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)實踐
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