“雙減”政策下提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的策略

“雙減”政策下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)理論、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)組織、教學(xué)管理等方面進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，立足于傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，解讀“雙減”政策對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的影響，在課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)和課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，同步落實(shí)“雙減”政策，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。接下來(lái)，筆者將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際和感悟，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行策略探究，望能引人深思，對(duì)教師教學(xué)有所幫助。（剩余4801字）