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在初中階段的語文課程中，閱讀占有十分關鍵的地位。教師做好語文閱讀教學工作，不但可以促進學生語文成績的提高，還可以帶動學生閱讀理解、語言表達能力等的提高。然而，“強扭的瓜不甜”，如果學生不主動去學，教師再努力也難以取得好的效果?！吧俳潭鄬W”模式作為新課改下的產(chǎn)物，將其應用到初中語文閱讀教學中，可以使學生從傳統(tǒng)被動學習的束縛中掙脫出來，將重點放在“學”上。（剩余4780字）
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初中語文閱讀教學“少教多學”模式的構建
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