核心素養(yǎng)下小學音樂班級合唱教學的實踐探索

——以《小紙船的夢》為例

核心素養(yǎng)旨在培養(yǎng)學生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。隨著課程改革的深入，基于小學音樂教學，音樂學科核心素養(yǎng)聚焦于審美感知、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)三方面，是落實三維目標中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的進一步升華與體現(xiàn)。結(jié)合義務(wù)教育音樂課程標準，在“表現(xiàn)—演唱”領(lǐng)域中，要求學生能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱。（剩余2957字）