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核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學大單元教學

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核心素養(yǎng)視域下,教師教學更重視對學生思維和能力的培養(yǎng),但當下教學中教師在設計教學內(nèi)容時,并未從整體角度進行思考,教學活動中也多是以知識點為核心,無法實現(xiàn)知識點的有效鏈接。學生在這種教學環(huán)境下,很難對知識有系統(tǒng)化和完整化的認識。而大單元教學的開展,能突出數(shù)學課程的本質(zhì),并將啟發(fā)式教學與創(chuàng)造性教學相結(jié)合,能培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。(剩余5025字)

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