基于STEAM教育理念的小學科學課程實踐研究

小學階段的科學課程實踐，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為主要方向，旨在使學生成長為具備科學探究精神的高素質(zhì)人才，肩負起建設新時代社會主義事業(yè)的重任。STEAM教育理念在小學科學課程實踐中的應用，可以發(fā)揮多學科知識融合的教育模式優(yōu)勢，幫助學生從不同的視角理解科學知識，進一步提升教學效果。STEAM教育理念打破了常規(guī)課堂教學模式的束縛，將科學、技術、數(shù)學、藝術等學科知識進行有機融合，營造有益于學生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學環(huán)境，可以促進其信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、實踐能力發(fā)展，培養(yǎng)學生成為綜合型高素質(zhì)人才。（剩余4942字）