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課程改革的實施推動小學語文閱讀教學的優(yōu)化創(chuàng)新，對語文閱讀教學實踐提出新的要求，教師應當準確把握課程改革的具體要求，以新課標為指導，通過重新設置閱讀教學目標、優(yōu)化整合教學內容、創(chuàng)新閱讀教學模式以及完善閱讀教學評價等方式提高教學有效性，突出語文學科的人文性、生活性，讓學生在閱讀的過程中實現知識、思維、能力和情感的協同發(fā)展。（剩余4698字）
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課程改革視角下小學語文閱讀教學的新方向
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