基于學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力培養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略

小學(xué)階段的科學(xué)課程在內(nèi)容的設(shè)置上綜合性更強(qiáng)，涵蓋了對(duì)簡(jiǎn)單物理、化學(xué)、生物、地理概念和現(xiàn)象的介紹，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合認(rèn)知的提升與綜合思維的發(fā)展。在新的小學(xué)科學(xué)課標(biāo)中，科學(xué)課程的活動(dòng)性質(zhì)和實(shí)踐特性被突出強(qiáng)調(diào)，實(shí)驗(yàn)探究也因此成了小學(xué)科學(xué)教與學(xué)的主要方式，教師需要通過(guò)實(shí)踐探究活動(dòng)來(lái)推進(jìn)小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與科學(xué)探究能力。（剩余4768字）