數(shù)字化技術(shù)在小學(xué)音樂課堂的應(yīng)用

——以小學(xué)四年級音樂課《郵遞員叔叔來了》為例

隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)深入各個領(lǐng)域，教育領(lǐng)域也不例外。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用為音樂教學(xué)帶來了新的變革，使得音樂課堂更加生動有趣。本文將，探討數(shù)字化技術(shù)在小學(xué)音樂課堂的應(yīng)用。

一、共享學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)教學(xué)互動

數(shù)字化技術(shù)可以為音樂教學(xué)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如歌曲音頻、視頻、文本等。筆者在開展課例教學(xué)《郵遞員叔叔來了》時，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺提供該課例的音頻、視頻以及文本等學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。（剩余1883字）