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一、小學語文課堂教學中教學評一體化的具體要素
教學評一體化是全面且煩瑣的培養(yǎng)項目，不僅負責策劃教學行為，也肩負起執(zhí)行教學規(guī)劃的關鍵角色。通過實際操作的測試與評價，教學評一體化主要包括以學生為中心的觀點、明確的目標、對學習狀況的深入解讀、采用多樣的策略以及進行過程性的評價等因素。首先，“以學生為中心、情感與邏輯并重”的生活為導向的語文教育觀點在整合的語文課程中發(fā)揮著引導性的角色。（剩余3300字）
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小學語文教學評一體化促進課堂教學高效性的實踐探索
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