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生活化人文資源在小學(xué)信息科技中的收集與開發(fā)

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一、人文資源開發(fā)的現(xiàn)實困境

1.重技術(shù)輕人文。信息技術(shù)教育以傳遞知識和技能為主，忽視了技術(shù)背后的技術(shù)倫理、信息安全等人文教育，其將工具技術(shù)化，使得信息知識碎片化，看似培養(yǎng)了信息技術(shù)知識技能型的人才，實際上放棄了對數(shù)字人文型公民的培育，阻礙了學(xué)生的發(fā)展和信息科技學(xué)科的長遠發(fā)展。

2.教材中的人文素材滯后。（剩余2939字）

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