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基于問題驅動的小學體育課程改革實踐探索

——趣味田徑項目教學范式創(chuàng)新

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一、研究背景

在深化素質教育改革的進程中，傳統(tǒng)體育課堂存在的技能灌輸傾向與學生主體性缺失問題日益凸顯。新時代學校體育“健康第一”絕非簡單的體能促進口號，在體育與健康課程目標中指出，要通過體育與健康課程學習逐步形成正確的價值觀、必備品格和關鍵能力，這對傳統(tǒng)體育教學范式提出了系統(tǒng)性變革需求。當前學校體育存在“目標手段”的二元割裂，一方面強調核心素養(yǎng)培養(yǎng)，另一方面仍延續(xù)“講解示范練習”的線性教學模式，這種矛盾在田徑類課程中尤為突出。（剩余2869字）

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