“紅領巾獎章”驅動下少先隊員光榮感培養(yǎng)的實踐路徑與創(chuàng)新探索
摘 要：文章基于中山市西區(qū)昌平小學市級立項課題《新時代少先隊“紅領巾獎章”爭章活動的實施策略研究》，從活動形式創(chuàng)新、評價機制優(yōu)化、家校社協(xié)同育人等方面展開系統(tǒng)性分析，提出激發(fā)少先隊員光榮感的“三結合”與“四分”策略，并通過實踐案例驗證其有效性。研究結果表明，階梯式激勵體系、多元評價機制及社會化資源整合能夠顯著提升少先隊員的參與度與榮譽感，為新時代少先隊工作的創(chuàng)新發(fā)展提供理論與實踐參考。（剩余2968字）