“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)趣味作業(yè)的實(shí)施策略

摘 要：在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中，一方面，教師布置作業(yè)以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，缺乏趣味性，無法滿足小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；另一方面，數(shù)學(xué)作業(yè)結(jié)構(gòu)單一，反復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?！半p減”政策要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。因此，以趣味作業(yè)為切入點(diǎn)與突破點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施具有操作性、多元性、系統(tǒng)性的趣味作業(yè)，從關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變到關(guān)注數(shù)學(xué)能力上，有助于激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維，真正做到為學(xué)生“減負(fù)”。（剩余2814字）