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摘 要：跨學科融合教學作為一種創(chuàng)新的教學模式，逐漸受到教育界的廣泛關(guān)注。特別是在小學語文教學中，如何有效融合地方特色文化，提升學生的綜合素養(yǎng)，成了一個重要的研究課題。文章以“語文＋珠江口文化”跨學科融合教學模式的構(gòu)建及案例分析為切入點，探討如何通過跨學科融合的方式，豐富語文教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的文化自信和創(chuàng)新能力。（剩余2894字）
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“語文＋珠江口文化”跨學科融合教學模式構(gòu)建及案例分析
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