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情境模擬在小學語文寫作指導中的效果與學生創(chuàng)作興趣激發(fā)

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摘 要：文章深入探討情境模擬在小學語文寫作指導中的應用。情境模擬作為創(chuàng)新教學方法，強調(diào)以學生為中心，通過創(chuàng)設真實或虛擬情境來激發(fā)學習興趣。在寫作指導效果上，情境模擬能提升學生的寫作能力，讓其在模擬場景中練習描寫，增強語言運用和組織能力；豐富寫作素材，使學生從生活和模擬情境中取材；增強情感體驗，讓學生深入感受情境情感并融入寫作。（剩余2844字）

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