基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)低段實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)探索

摘 要：傳統(tǒng)作業(yè)模式因忽視學(xué)生個(gè)體差異，導(dǎo)致低效重復(fù)練習(xí)，加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在“語言表征能力薄弱”“課外練習(xí)同質(zhì)化嚴(yán)重”“重復(fù)性訓(xùn)練效率低下”等問題。基于學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向，文章提出“精準(zhǔn)分層”“生活化情境”“開放融合”等作業(yè)設(shè)計(jì)原則，并結(jié)合實(shí)踐案例給出作業(yè)設(shè)計(jì)的策略。實(shí)踐表明，以生為本的差異化、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)能顯著提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。（剩余2739字）