“雙減”下初中生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)模式探析

摘 要：在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，學(xué)生解題能力的塑造與培養(yǎng)是教學(xué)重點(diǎn)。為此，文章結(jié)合“雙減”的現(xiàn)實(shí)要求，著重探討了初中生數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)的有關(guān)議題，并據(jù)此談?wù)撓嚓P(guān)理解與思考。文章闡述了初中生數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐模式，提出了推進(jìn)此類(lèi)工作的思路與建議，希望對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生積極啟示。

關(guān)鍵詞：“雙減”；解題能力；初中數(shù)學(xué)；應(yīng)用能力

一、“雙減”下初中生數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生解題能力的針對(duì)性培養(yǎng)一直是教師關(guān)注的重點(diǎn)，也對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展和數(shù)學(xué)素質(zhì)成長(zhǎng)具有顯著影響。（剩余2887字）