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初中數(shù)學課堂互動模式與學生自主學習能力構建的實證研究

——以“勾股定理”教學為例

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中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

隨著新課程改革的不斷推進和深化，如何有效培養(yǎng)學生的自主學習能力已經成為教育領域的重要議題.初中數(shù)學作為基礎教育階段的一門核心學科，其課堂教學模式的創(chuàng)新和優(yōu)化對學生自主學習能力的培養(yǎng)有著舉足輕重的影響.筆者以“勾股定理”教學為例，通過實證研究，深人剖析課堂互動模式（剩余4028字）

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