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中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）05-0137 -03
在初中生物教學的過程中，教師不但要讓學生掌握生物學的基礎(chǔ)知識，也要引導他們嘗試解決遇到的問題，提升解決問題的能力以及創(chuàng)造力.顯然，只依靠課堂的時間進行能力培養(yǎng)是不夠的，學生需要連續(xù)性的訓練.基于此，（剩余3597字）
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