“3+2”中高職銜接汽修人才培養(yǎng)多贏模式的構(gòu)建研究

摘 要：職業(yè)教育作為我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)的重要基礎(chǔ)，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的使命。中高職銜接作為完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于打通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道、提升職業(yè)教育整體質(zhì)量具有重要意義。然而，受體制機(jī)制、資源條件等因素制約，“3+2”中高職銜接人才培養(yǎng)在實(shí)踐探索中仍面臨諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，文章將在剖析“3+2”中高職銜接現(xiàn)存問(wèn)題的基礎(chǔ)上，分析問(wèn)題成因，并提出構(gòu)建“3+2”中高職銜接汽修人才培養(yǎng)多贏模式的策略，以期為推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（剩余5283字）