科教融匯理念下的課程思政建設(shè)

——以《自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》課程為例

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摘 要：以科教融匯為指引，聚焦國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，探索高職院校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程思政在科教融匯理念下建設(shè)的方式方法；構(gòu)建《自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》課程思政結(jié)構(gòu)體系；深入挖掘思政元素，凸顯思政育人閃光點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)該課程思政在教學(xué)過程中對(duì)專業(yè)課的正確引領(lǐng)。通過課程思政的融入，將育人理念轉(zhuǎn)化為有助于學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與發(fā)展的教學(xué)載體；積極倡導(dǎo)科教融匯的育人理念，提升學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和內(nèi)驅(qū)力。（剩余2515字）