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《汽車構(gòu)造》課程教學(xué)改革與應(yīng)用

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摘 要：針對《汽車構(gòu)造》課程在當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，構(gòu)建了基于全過程評價的“理實一體-探究式小班化”課堂教學(xué)新模式。在課堂教學(xué)過程中以教師引導(dǎo)為主線，設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，實現(xiàn)授課過程師生的有機互動，以小組為單位探究，小組測評和個人評價相結(jié)合，形成了以“啟發(fā)-自主-合作-探究-評價-反饋”為框架的模式，達(dá)到教、學(xué)、做、評的高度融合。（剩余3846字）

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