新能源汽車專業(yè)課程思政建設(shè)的路徑研究

摘 要：“三全育人”是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生具備高的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，具備有德有溫度的高素質(zhì)人才。課程思政與思政課程協(xié)同育人能從思想和專業(yè)上提供可實(shí)現(xiàn)的途徑。整體需要做到黨支部、學(xué)工部、思政教育專業(yè)教師和課程專業(yè)教師互聯(lián)互通，組成學(xué)科互撐的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；同時(shí)強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師共同健全多元評(píng)價(jià)體系，確保育人最終成效，能為汽車工業(yè)培養(yǎng)一批能工巧匠、大國(guó)工匠，同時(shí)具有有愛國(guó)情懷、民族榮譽(yù)感的專業(yè)人才，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供力所能及的人力支撐。（剩余7148字）