大單元視域下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)探尋

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【摘 要】“雙減”背景下，作業(yè)設(shè)計(jì)的要求逐漸提高?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》也對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。在此背景下，南京市六合區(qū)龍池小學(xué)針對(duì)當(dāng)下的作業(yè)模式在容量、形式、內(nèi)容上存在的弊端，改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。學(xué)校積極申報(bào)“雙減”項(xiàng)目，建設(shè)學(xué)校語文“容學(xué)本”；要求教師重視作業(yè)的設(shè)計(jì)，做好“量”與“質(zhì)”的平衡，立足單元語文要素，以單元整體為切入點(diǎn)，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，豐富小學(xué)語文作業(yè)內(nèi)涵，讓立德樹人的根本任務(wù)落地生根，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，既“減負(fù)”又“增效”。（剩余3304字）