學(xué)習(xí)力培養(yǎng)：指向元認(rèn)知、深度思考與遷移應(yīng)用的教學(xué)探索

【摘 要】新課標(biāo)積極強(qiáng)調(diào)語文課程的“素養(yǎng)導(dǎo)向”。教師要確定以學(xué)為中心的課堂結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)情境中，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)信息的加工和意義的建構(gòu)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成。形成內(nèi)驅(qū)力是學(xué)習(xí)力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。教師可以通過元認(rèn)知策略激活學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生通過質(zhì)疑問難和對(duì)比辨析提升深度思考力。為此，教師應(yīng)注重閱讀策略和表達(dá)方法的習(xí)得、內(nèi)化與遷移，幫助學(xué)生積累閱讀經(jīng)驗(yàn)并深化表達(dá)意識(shí)。（剩余3725字）