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“教—學(xué)—評”一體化如何真實(shí)發(fā)生

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語文新課標(biāo)在“前言”中提出“注重實(shí)現(xiàn)‘教—學(xué)—評’一致性”，在“課程實(shí)施”中又提出“教師應(yīng)樹立‘教—學(xué)—評’一體化的意識……”。這里有“一致性”和“一體化”的不同表述，顯示出不同的理念差異?！耙恢滦浴狈从沉巳咧g的一一對應(yīng)性，而“一體化”揭示了三者之間相互聯(lián)系而渾然一體的融合性?！敖獭獙W(xué)—評”一體化，是一種融合的思想，可以有不同的組合模式：

1.“教→學(xué)→評”。（剩余693字）

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