“梳理與探究”在閱讀教學(xué)中的問題透視與實(shí)施路徑

【摘 要】“梳理與探究”是新課標(biāo)提出的新的語文實(shí)踐活動(dòng)，也是指向核心素養(yǎng)的重要學(xué)習(xí)方式之一。然而，在閱讀教學(xué)過程中，教師開展梳理與探究活動(dòng)，往往會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容安排不全、組織實(shí)施不精、反饋呈現(xiàn)不深等問題。因此，素養(yǎng)立意的閱讀教學(xué)中，教師可以將梳理全文內(nèi)容、文本重點(diǎn)、學(xué)習(xí)成果等作為梳理與探究活動(dòng)的載體，探究文本結(jié)構(gòu)，積累語言經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)階閱讀思維。（剩余6029字）