基于兒童立場，筑文化自信之基

——小學(xué)革命文化題材課文教學(xué)現(xiàn)狀及策略優(yōu)化例談

【摘 要】在統(tǒng)編版小學(xué)語文教材中，有關(guān)革命文化題材的課文有40余篇。它們以單元結(jié)合形式集中呈現(xiàn)，有助于學(xué)生更好地理解革命文化。也正因如此，教師在教學(xué)此類課文時易形成灌輸性的教條式思想教育模式，且革命文化題材課文與當(dāng)代學(xué)生的現(xiàn)實生活體驗相距甚遠，從而影響到教育目的的達成。教師在教學(xué)革命文化題材課文時要立足兒童視角，尋找“家國情懷”核心突破口，踐行“言意兼得”的理念，引導(dǎo)學(xué)生進行深度閱讀與理解，最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。（剩余3663字）