促使幼兒區(qū)域活動(dòng)深度學(xué)習(xí)的有效策略

摘  要：目前，幼兒教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的研究多停留在形式、材料等要素上，忽略了幼兒在區(qū)域活動(dòng)中深度學(xué)習(xí)的價(jià)值與作用，使區(qū)域活動(dòng)在功能與定位上存在一定的偏差，亟須對(duì)其質(zhì)量進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。自主性是幼兒游戲活動(dòng)的內(nèi)在特征，“自主”不是簡(jiǎn)單地追隨和放任幼兒的興趣，而是要分析他們感興趣的事物中所包含的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把握好學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和需要努力的方向。（剩余4829字）