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小學數(shù)學生活化教學探論

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摘  要：抽象性是小學數(shù)學知識的突出特點，成為影響學生數(shù)學學習道路上的一大障礙，讓很多學生認為數(shù)學學習具有較大難度。特別是小學生由于年齡較小，他們的認知能力仍舊有很多不足，教師需要提升學生的思維能力與學習能力。為此，在素質(zhì)教育全面普及的今天，小學數(shù)學教師應積極推進數(shù)學課堂生活化教學的改革工作，創(chuàng)新數(shù)學教學理念與方法，凸顯生活化教學的作用優(yōu)勢，以學生興趣點為主旨，促使教學提質(zhì)升級工作獲得新的突破。（剩余4976字）

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