以核心素養(yǎng)為導向的培智學校生活數(shù)學教學策略研究
——以《認識圓形》一課為例
摘 要：新課標背景下，培智學校教育教學改革在不斷深入，數(shù)學學科開始出現(xiàn)注重核心素養(yǎng)的發(fā)展趨勢，這要求教師特別關注培養(yǎng)學生的綜合素質與學科關鍵能力。在核心素養(yǎng)導向下，培智學校生活數(shù)學課堂教學需要培養(yǎng)學生的數(shù)學眼光，開啟學生的數(shù)學思維，培養(yǎng)其數(shù)學語言，最終提升學生數(shù)學學習能力，讓學生得到更加全面的發(fā)展，從而為未來生活奠定基礎。（剩余4631字）