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數(shù)字化資源在小學數(shù)學課堂體驗式學習中的應用

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摘  要：數(shù)學是一門研究數(shù)量關系、空間變化的學科，以通過教學實現(xiàn)學生的形象思維到抽象思維的發(fā)展。最近發(fā)展區(qū)理論指出：在教師的指導下，學生可以縮短兩個最近發(fā)展區(qū)的過渡。而在信息時代下，以信息技術為支撐，在全面把握小學生認知特點的基礎上，探究數(shù)字化資源和體驗式學習的結合，不僅可以深化學生對知識的認知，還能提升學生的數(shù)學思維能力，并為他們?nèi)蘸蟮膶W習打下堅實的基礎。（剩余4876字）

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