論數(shù)學思想、數(shù)學活動與小學數(shù)學教學

摘  要：小學數(shù)學具有分類性、統(tǒng)計性和形象性的特點。在準備階段，教師應將數(shù)學思想與數(shù)學活動相結合。在教學階段和課后，通過將數(shù)學從知識課本中轉換到現(xiàn)實中從而實現(xiàn)了數(shù)學知識向數(shù)學思維的有效轉化。實踐形式傳授知識，通過這種方法幫助學生學習數(shù)學，在此基礎上考察了數(shù)學思維在小學數(shù)學活動中的重要性。本文闡述了小學數(shù)學教學中數(shù)學思維過濾的現(xiàn)狀，希望能幫助教師在教學過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足。（剩余2980字）