信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

摘  要：在小學(xué)階段，語(yǔ)文逐漸受到了廣泛的關(guān)注和重視，其中，閱讀環(huán)節(jié)占據(jù)了關(guān)鍵的位置，想要使學(xué)生的閱讀能力得到提升，教師需要不斷地改善、創(chuàng)新自身的教學(xué)模式。其中，教師可以應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，使學(xué)生能夠以這種新穎的學(xué)習(xí)模式對(duì)文章進(jìn)行理解和分析，同時(shí)，這種方法還能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和動(dòng)力，使學(xué)生能夠通過(guò)這種多樣化的表現(xiàn)形式，從多種角度進(jìn)行文章內(nèi)容的分析，讓學(xué)生能夠以這種方式對(duì)文章內(nèi)容產(chǎn)生自己的理解，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考和探索。（剩余2917字）