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摘 要：小學習作教學對學生的綜合素質培養(yǎng)有著積極作用，對學生人文素養(yǎng)的提升和情感的豐富等都比較有利。引導孩子喜歡習作，樂于書面表達，可以從提高寫作興趣、增加閱讀量、養(yǎng)成記錄生活和多寫多練的習慣等方面入手。
關鍵詞：習作教學;寫作興趣;海量閱讀;記錄生活;多練多寫
一、寫作興趣是前提
寫作的第一能力就是寫作興趣。（剩余3018字）
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關于小學語文習作教學的實踐與思考
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