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摘 要：古詩詞鑒賞與審美能力，在小學語文的教育課程與目標當中，是十分重要的板塊之一，但是，在小學階段培養(yǎng)這種能力卻逐漸“失真”，在除了考試成績之外的教育目標中，教師更應(yīng)該注重學生在學習過程當中的語文素養(yǎng)培育，把古詩詞鑒賞與審美能力的培育融入學生的應(yīng)試能力當中，才能從本質(zhì)上提升學生的語文學習能力。（剩余2842字）
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