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淺談本體性教學提高學生語文素養(yǎng)的路徑

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摘  要：在當前的語文課堂教學中，出現(xiàn)了著力圍繞非本體性教學內容展開教學，在培養(yǎng)學生語文能力方面嚴重缺失的現(xiàn)象，部分語文教師把非本體性教學內容作為教學的重點，在教學過程中過分注重了對課文內容的分析，過多進行情感、態(tài)度、價值觀教育，而忽視了語文學習的工具性，出現(xiàn)了重“人文性”而輕“工具性”的傾向，這樣就導致了語文課堂教學效率低下，學生語文素養(yǎng)不高的結果。（剩余4793字）

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