高質(zhì)量發(fā)展背景下高職院校職業(yè)技能與職業(yè)精神融合培養(yǎng)路徑研究

摘 要：當(dāng)前，職業(yè)教育正處在提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能機(jī)遇期和改革攻堅(jiān)、爬坡過坎關(guān)鍵期，在這個(gè)“雙期疊加”的新階段，對(duì)職業(yè)教育提出了高質(zhì)量發(fā)展的新要求。由于各種原因高職院校職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神培養(yǎng)在以往的人才培養(yǎng)實(shí)踐中處于“分離”狀態(tài)，影響了職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。針對(duì)這一問題，研究從課程體系重構(gòu)、校企合作深化、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建、評(píng)價(jià)體系完善以及教學(xué)環(huán)境優(yōu)化等方面，探究高職院校職業(yè)技能與職業(yè)精神融合培養(yǎng)的有效路徑。（剩余5438字）