雙導(dǎo)向教學(xué)改革問(wèn)題探討

——以“電氣控制與PLC技術(shù)”課程為例

打開(kāi)文本圖片集

摘 要：本文闡述了雙導(dǎo)向教學(xué)改革的內(nèi)涵、雙導(dǎo)向教學(xué)與傳動(dòng)教學(xué)的區(qū)別、雙導(dǎo)向教學(xué)的實(shí)施、三三制教學(xué)評(píng)價(jià)方式與教學(xué)實(shí)施效果。在課堂中學(xué)生作為某一崗位的操作人員接受任務(wù)，需要通過(guò)在教師的指導(dǎo)下收集信息、制訂工作計(jì)劃、決定操作方案、實(shí)施操作步驟、檢查操作效果、展示作品和評(píng)估提高一系列的過(guò)程，來(lái)實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)。（剩余4818字）