核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的“函數(shù)單調(diào)性”教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：隨著我國教育領(lǐng)域的深入改革與不斷演進(jìn)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展給予了前所未有的重視。在這一背景下，核心素養(yǎng)的培育成為課堂教學(xué)的重要導(dǎo)向。特別是在數(shù)學(xué)學(xué)科中，基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更能優(yōu)化教學(xué)模式，從而更有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。以高中數(shù)學(xué)人教A版必修一第三章第二節(jié)《函數(shù)的單調(diào)性》為例，我們可以從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)檢測等方面深入探索如何將單調(diào)性等數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的過程與方法。（剩余4637字）