概念教學(xué)中培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的策略
摘 要:數(shù)學(xué)抽象是數(shù)學(xué)的基本思想,是形成理性思維的重要基礎(chǔ),反映了數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征,貫穿在數(shù)學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用的過程中。數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分,對于學(xué)生的個人成長和發(fā)展具有重要作用。數(shù)學(xué)概念是根植于數(shù)學(xué)研究對象本質(zhì)屬性的思維產(chǎn)物,是整個數(shù)學(xué)知識體系中占比最大、最為重要的一部分,因此做好數(shù)學(xué)概念的教學(xué)是十分重要的。(剩余5295字)
目錄
- 場景再現(xiàn)技術(shù)在重慶自然博物館展...
- 淺析塑料薄膜清洗回收設(shè)計(jì)...
- 基于傳統(tǒng)航空影像構(gòu)建城市三維模...
- 適用于鋁/鈦合金凝固細(xì)化的RE...
- NiCoSe/NG復(fù)合對電極在...
- 淺談“地震作用”課程建設(shè)的新探...
- 概念教學(xué)中培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)抽象素...
- 產(chǎn)教融合在“系統(tǒng)藥理學(xué)”課程中...
- 職業(yè)院?!皪徴n賽證”融通育人模...
- “科教融匯”背景下高職“專創(chuàng)融...
- 高中地理教學(xué)中融入生態(tài)文明教育...
- 控制工程專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新...
- 在醫(yī)用高等數(shù)學(xué)教學(xué)中引入生物數(shù)...
- 基于問題式教學(xué)的高中地理研學(xué)旅...
- 電子檔案袋評價方法在中學(xué)化學(xué)教...
- 教師職業(yè)能力提升導(dǎo)向下“初等數(shù)...
- “智能建造”引領(lǐng)下高職交通土建...
- 職普融通背景下護(hù)理專業(yè)“長學(xué)制...
- 中醫(yī)藥院?!盁o機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)...
- 小學(xué)教育專業(yè)“初等數(shù)論”課程融...
- 民辦高等教育醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)產(chǎn)...
- 陸態(tài)網(wǎng)絡(luò)溫州連續(xù)重力數(shù)據(jù)處理與...
- AI時代教育人工智能輔助教學(xué)現(xiàn)...
- 液壓柱塞泵隨動活塞失效機(jī)理分析...
- 液壓柱塞泵主軸軸承滾柱表面腐蝕...
- 基于五育融合視域下“概率論與數(shù)...
- 任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在“輻射環(huán)境監(jiān)...
- 關(guān)于“細(xì)菌的分布檢查和消毒滅菌...
- 新工科背景下“熱質(zhì)交換原理與設(shè)...
- 探索與挖掘“物理化學(xué)”課程中的...
- 基于產(chǎn)教融合的“葉片式流體機(jī)械...
- 基于不同物理視角對比分析法的教...
- 基于SOLO分類理論下的分層教...
- 案例及項(xiàng)目驅(qū)動的游戲引擎類課程...
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的“函數(shù)單調(diào)性”...
- 基于工學(xué)一體化教學(xué)法的“飛機(jī)操...
- 產(chǎn)教融合下高校電氣專業(yè)課程教與...
- 探究理實(shí)一體化教學(xué)模式在高職高...
- 大健康背景下基于SRPED模式...
- 新工科背景下“傳感器與測試技術(shù)...
- 基于“產(chǎn)教融合、理實(shí)一體化”的...
- 初中數(shù)學(xué)情境導(dǎo)入法的應(yīng)用現(xiàn)狀及...
- 基于BOPPPS+PBL教學(xué)模...
- 互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)對醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的...
- 工程教育認(rèn)證背景下“材料表面與...
- “雙碳”背景下我國農(nóng)村新能源建...
- 集成風(fēng)電場的電力市場最優(yōu)投標(biāo)策...
- 提高高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略研...
- 河北省高職院校圖書館中華優(yōu)秀傳...
- 數(shù)智化時代基于價值共創(chuàng)的企業(yè)智...
- 基于FLAC3D的沿空巷道應(yīng)力...
- 現(xiàn)代公共服務(wù)專業(yè)群“四鏈”融合...
- 基于數(shù)據(jù)分析的人才培養(yǎng)定位研究...
- “雙減”視域下職前地理教師專業(yè)...
- 肽和蛋白質(zhì)界定的思考...