在醫(yī)用高等數(shù)學(xué)教學(xué)中引入生物數(shù)學(xué)建模的思考與實(shí)踐

摘 要：在醫(yī)學(xué)與科技迅速發(fā)展的背景下，數(shù)學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛。醫(yī)用高等數(shù)學(xué)作為醫(yī)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，傳統(tǒng)教學(xué)更多地側(cè)重于理論知識(shí)的傳授。將生物數(shù)學(xué)建模思想融入教學(xué)中，通過(guò)在函數(shù)與極限、一元函數(shù)微積分學(xué)、多元函數(shù)微積分學(xué)、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容中引入數(shù)學(xué)模型，如人口增長(zhǎng)、腫瘤生長(zhǎng)、血藥濃度、傳染病模型、捕食者食餌模型等，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和生動(dòng)性。（剩余5876字）