小學(xué)教育專業(yè)“初等數(shù)論”課程融入勞動(dòng)教育的策略研究

摘 要：為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。本文立足于小學(xué)教育專業(yè)的特殊性，從勞動(dòng)教育融入“初等數(shù)論”課程入手，分析了“初等數(shù)論”課程與勞動(dòng)教育之間的關(guān)系，以及現(xiàn)階段在“初等數(shù)論”課程中融入勞動(dòng)教育所面臨的困境，從六個(gè)方面闡述了“初等數(shù)論”課程融入勞動(dòng)教育的途徑。最后通過“百雞問題”的求解過程，給出“初等數(shù)論”課程中融入勞動(dòng)教育的案例。（剩余5801字）